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隨班就讀工作小結

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隨班就讀小結

在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下,殘疾兒童和學習困難的問題日益突出,為了全面實施素質教育,培養二十一世紀的一代新人,學校教育必須面向全體學生,特別是面向那些殘疾學生,并使每個學生都得到充分和諧的發展。
為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》,在我校開展隨班就讀工作,它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年,有有利于殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展,使特殊教育和普通教育有機結合,互相滲透,共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展,為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎。
一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作,就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育,并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師,工作責任心強,熱愛學生,對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案,在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵,對學生進行個別輔導,經常與家長取得聯系……
二、領導高度重視,成立了“隨班就讀”領導小組,配備了專門的特教老師,積極、穩妥地開展隨班就讀工作,并將該工作列入議事日程,逐步健全和完善工作規范。
三、學校盡可能地提供適合于他們發展的教育環境,讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育,學到一定的科學文化知識和基本勞動技能,為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活,成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。
四、學校設立了專門的特教老師,指導本校隨班就讀工作的開展,特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課,直接與學生談話,與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。
五、對教師進行培訓,要求教師適應新的要求。隨著教育的發展,對特殊教育教師的培養、提出了新的需求,也要求普通教師具備必要的特殊教育知識,為此,學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓,使教師的思想政治、職業道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。并在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
六、在學校教育中,要求教師熱情關心學生,愛護學生,尤其對特殊學生更要關心、愛護,不能歧視特殊學生,要善于發現學生的優點和長處,鼓勵學生克服困難,取得進步。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管,德育主任專管,年級組長監管,具體落實到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式,加強了心理咨詢室、資源教室的管理和運用,每周安排兩次對隨班生進行個別輔導,要求教師在備課中定出分層目標,關注隨班生。
八、對特殊學生的教育堅持因材施教,提供合適的教育,在課堂教學過程中,要面向全體學生教學,又能兼顧特殊學生的需要,充分發揮特殊學生健全部分和潛能,對于缺陷部分實施補救教學,對他們進行有效的幫助。

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小學隨班就讀工作總結


隨班就讀是在普通教育機構中對特殊學生實施教育的一種形式,能使特殊學生在最少限制的環境中接受教育,有利于他們回歸主流社會。對特殊學生有效的管理和有針對性的工作,是一項長期而又艱巨的任務。

我校共有6名隨班就讀學生,都是智障兒童,他們分布在四-五年級的6個班級中。為了進一步貫徹落實《國家中長期教育規劃》、《xxx市特殊教育三年行動計劃》等文件精神,我校積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學生隨班就讀的教學,規范我校隨班就讀工作的建設和管理體系,促進每一位隨班就讀學生素質的提高。

一、領導重視,科學管理。

1、健全網絡,強化管理。

學校已成立了分管領導擔任組長、教研組長擔任副組長的特教領導小組,分工明確。領導小組定期召開隨班就讀工作會議,提出具體要求和措施,使老師們明確工作重點,規范工作細節,從而有成效地開展各項工作。

2、遵循制度,規范教育。

我校制定了隨班就讀的各項制度,結合日常教學管理加強隨班就讀日常檢查,對學生作業、教師備課、個訓、課堂教學中存在的問題及時反饋。

對任課教師的日常教育教學工作還提出了規定,即突出四個多:多聯系、多交流、多關心、多活動。多聯系也就是班主任老師必須對自己班級的隨班就讀生每周至少電話聯系一次;多交流則要求任課老師每天必須與特殊學生面對面交流一次;多關心則要求任課教師給特殊學生的溫馨提示;多活動則強調特殊學生平等參與班級每一次活動,并給其鍛煉、成功的機會。

二、常規工作,常抓不懈。

1、精心制訂計劃予以落實。根據學生發展實際,制定詳細的工作計劃,并按計劃嚴格落實實施,既定活動認真開展,學期期末對一學期的特教工作做出總結,反思改進。

2、認真開展教研活動。每三周舉行一次教研活動,布置隨班就讀工作,學習有關文章和文件精神,研討隨班生的教育、教學方法,研究特殊教育中出現的問題,改進教育教學措施和方法。

3、嘗試聯合教研活動。開展與語文、數學等學科的聯合教研,有效利用學科教學資源,提高隨班就讀課堂教學實效,向學科教師普及特教專業知識,達到資源共享、教學互補。

4、落實結對幫扶活動。黨團員教師和隨班就讀生、送教上門學生開展一對一結對幫扶活動。為每位特殊學生安排伙伴小老師,使每一位特殊學生得到切實的關心與幫助,讓他們感受到同學的友愛和溫暖。結合 全國助殘日和第十五次xxx助殘周開展一系列的扶殘助學活動。

5、創設條件促進學生發展。鼓勵支持特殊學生盡一切努力參加區、學校、班級組織的各項活動,如社會實踐活動、周三快樂活動日等,使特殊學生在活動培養興趣,活躍身心,發展他們的個性。

xxx年11月xxx同學榮獲xxx區特殊學生生活自理低年級組一等獎;xxx年5月xxx、何佳文分別榮獲xxx區特殊學生融合運動會小學組運球比賽第五、第八名。

6、加強隨班就讀課題研究。學校積極開展特教課題研究,《隨班就讀智障兒童自我認同感培養策略研究》課題被立項為區級特教課題。在課題引領下,開展相關理論學習,進一步開展課題研究,促進隨班生的發展。

三、教學工作,腳踏實地。

1、落實因材施教,讓隨班就讀學生有體驗成功的機會。

任課教師在備課時從隨班就讀學生的實際出發,針對他們的特殊需要,減少教學內容,降低教學要求;課堂的教學設計中體現對這部分孩子的指導;對特殊學生的作業本、試卷實行面批,及時輔導訂正;利用課余時間針對薄弱對他們作個別輔導,并記好輔導記錄,使他們學到一定的科學文化知識。

2、關注學生成長,讓隨班就讀學生享受快樂,學有所獲。

在座位安排上,我們把隨班就讀生安排在離講臺較近處,便于課上老師更多的關注;在平時的課堂教學中,教師們特別關注隨班就讀生,設計一些簡單的問題,做一些基本的習題,讓他們體驗成功的快樂。同時,每位任課教師經常與家長保持聯系,做好隨班就讀生的家訪工作,學校、家庭、社會形成教育合力,使隨班就讀生保持快樂的心情,不斷提高隨班就讀生的成績。

xxx年12月20日,xxx區xxx年度特殊教育工作總結表彰大會在我校召開。xxxx三位教師進行了語文、數學、英語學科的課堂教學展示,xxx校長代表學校作了《讓每一個孩子健康快樂地成長》的發言,介紹了學校在特殊教育工作中的一些探索。我校榮獲了xxx年度xxx區特殊教育工作一等獎;xxx老師榮獲xxx年度xxx區特殊教育工作先進個人;姚筱琰老師榮獲xxx區隨班就讀課件評比一等獎。

開展隨班就讀工作,是社會賦予我們的義務,是黨和國家交給我們的任務,我們將認真貫徹落實上級有關特教工作精神,大力推進我校的隨班就讀工作,積極探索,開拓我校隨班就讀工作的新局面。

班干學期小結


學期即將結束了,我作為一名班干,現總結一下自己在本學期的工作的基本情況。

在新學期來臨之際,我們進入了二年級,我很高興能夠成為一名班干,讓我有機會鍛練一下自己。同時我也明白自己的任務很重,大二了,同學們的積極性沒有以前那么高的了,意味著新一屆的班干的上任,將面臨很大的壓力。

作為副班長,我在這個學期沒有做什么的事,只是協助班長,做好班級里面的工作,我只負責記錄一下班級里面學習生活的情況,加上這個學期我們也沒有什么的活動。組織班級會議已經有了組織委員了,每一個班干都有自己的任務,所以我的工作很輕松。這個學期,我們主要任務是申請先進班級,我們的活動量是大一的,我們新一屆的班干只是總結一下我們的活動量,上報給學校,所以說我們這個成績是站在上一屆班委的肩膀上取得的。

由于我從來沒有擔任過這么高的職位,因此我沒有什么的經驗,只好向其他的班干學習,所以工作上有很多的不足的地方。這是我需要改進的地方,在下一個學期我會好好努力的,爭取做得更好。當然了,我的工作離不開各位同學對我的支持,才讓我取得一點成績,讓我有機會負責班級的活動。在校運會期間,我們班作為校里面的先進班級,系里面要求我們班以運動員方塊隊的形式,來參加校運會的開幕式、閉幕式。這就要求我們必須做好準備,把我們最好的一面展示出來,為系里面爭光,在這個任務中,同學們做得比較好的,我作為主要負責人,我感到非常的高興,大家都能夠配合我的工作,沒有給班級丟臉。其中也有很多不足的地方,這主要是我的組織不到位造成的,我感到非常的抱歉。在這個學期我有很多的遺憾,本來,班委想搞一些班級活動,由于各方面的原因,沒有能夠實現,只好在下學期搞了。

在這么多的班干中,我表現一般般的,這是我個人的問題,因為個人沒有什么才能,只能盡力做好自己本分的工作。我希望自己有能力把這個班搞好,但是我沒有,我必須努力向其他班干學習,為把這個班搞好出一份力。下一個學期,我們的工作任務更加重了,我們下學期的目標是,申請自治區先進班級,這要我們必須做得更好才得,不然,我們沒有辦法向同學們、學校、老師交待,在此,我希望下學期同學們能夠一如既往的支持我的工作,把班級搞得更好。

回顧一個學期的工作,既有成績也有不足之處,我將會本學期的基礎上,努力把下一個學期的工作做得更好。

培訓班小結


培訓班小結

20XX年8月底,我榮幸地參加了文化部第三期處級干部培訓班。通過培訓,使我增長了知識,提高了業務素質。現簡要小結如下:

一、增強團隊精神,提高自信心。

培訓班安排了拓展訓練項目,效果很好,很有必要。通過參加拓展訓練,使我對團隊精神有了一些認識,增強了團隊精神,提高了自信心。現代公共管理要求從事這一領域工作的人們具有的總體素質之一,就是團隊精神。團隊精神的重要元素是凝聚力,是互相信任。一個好隊員,要有大局意識,還要有自信心。沒有自信心,就不能最大限度地發揮角色潛能,不能更好地完成上級領導交辦的任務。在拓展訓練中,我克服了年齡大、心理素質較差的困難,參加了“背摔”項目,真正理解了什么是“互相信任”,參加了“孤島求救”“攀越高墻”項目,真正理解了“團隊精神”,參加了“高空跳遠”項目,通過心理上的緊張調試,發掘潛能,提高了自信心,戰勝了自我。在教練和隊員的指導幫助下,我圓滿地完成了拓展訓練任務。參加拓展訓練是我在20XX年乃至近年來最值得紀念,值得回味的一件事。

二、汲取豐富知識,提高業務素質和工作水平。

培訓班安排了資深的專家、學者們給我們講授了領導者的心理素質與心理調試、公務員職業生涯設計、職務角色分析與溝通上級的藝術、領導藝術等課程,使我較系統地增長了公共管理學科的新知識,拓寬了理論知識面。

天津戚翠蓮教授講授的“領導者的心理素質與心理調試”,深刻地闡述了領導者提高能力素質的重要性。課程集科學性、實用性、指導性為一體,授課扣人心弦。我跟著教授的思路,汲取了全新的理論知識。深刻認識到在新形勢下,領導者要想做好本職工作,僅僅有高水平的思想覺悟和積極的態度是不夠的,還必須在此基礎上具有高水準的能力素質。領導者不斷提高自身心理素質,進行心理調試,是獲得自我發展,適應外部環境的重要前提。國家公務員也應如此。公務員的通用能力標準為:政治鑒別力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、溝通協調能力、學習能力、心理調試能力、創新能力、應對突發事件能力。我認為,通用能力中,“溝通協調能力”最為重要。

我具體負責文化系統的信訪工作,信訪工作是一項政策性很強的工作,要求干這項工作的人要具有較強的溝通協調能力,通過同有關部門溝通協調,黨和國家的政策在信訪工作中得到落實,群眾的信訪問題得到妥善解決。因此,具有較強的溝通協調能力,應該是我的強項。具有強項,還要具備其他能力。具備了公務員的通用能力,就能更好地承擔和完成工作重任。

培訓班小結

20XX年7月24-28日,國家環保總局污染控制司在北安河成功舉辦了兩期創模培訓班,此次培訓班有4個特點:

1、參會踴躍

本次培訓自愿參加,原計劃300人,實際到會400多人。28個省、自治區、4個直轄市、56個模范城市、5個模范城區、115個創模城市以及部分創模專家參加了培訓。

很高興地看到:

創模工作較好、較早、較多的省,江蘇省來了36個城市、山東省來了38個城市;

創模已經在全省開展,廣東省來了9個城市、浙江省來了10個城市、遼寧省來了13個市;

創模剛起步、沒有模范城市、城市數量多的省,山西省來了11個市、河南省來了9個市,

還有條件差的西北省份青海、甘肅、寧夏、貴州、新疆、西藏等省的城市;

還有四川、河北、安徽、湖南、湖北、廣西、云南省都來了很多創模城市。

處于創模不同階段的城市參會,表現出了極大的熱情。

2、內容豐富

每期培訓班只有1天半,但會議內容很多。

----全國創模進展、主要成效、主要經驗做法、面臨形勢、十一五創模要求

----創模指標修訂要點、考核要點、主要程序

----創模指標技術要求、檔案要求

----創模宣傳報道、介紹典型

----資料、檔案、影視片展示

----省環保局、創模專家座談會

----答疑

3、效果明顯

----提高了認識、增進了交流、理解了指標、明確了要求

----為模范城市和創模城市搭建交流平臺,相互學習,建立關系

----總局與各創模城市增加了溝通,讓我們也了解了各模范城市和創模城市關心的難點、熱點和重點問題,有利于今后指導

----報社宣傳與創模城市增加了溝通,有利于今后改進宣傳

----會議準備充分,提供了大量培訓班材料,有利于深入學習掌握

4、要求明確

---明確了3個模范、3重3實

---明確了2個定位:環保局在創模中的定位,當好市領導參謀;城考與創模在環保重點工作中的定位,是落實《決定》的有利抓手和助推器。必須掌握指標和總局要求,結合實際,找出差距,扎實工作

---明確了重點指標考核要點、創模工作程序要點

---明確了總局對省局和創模專家的要求

培訓班后幾項需要強調的工作

1、各省參會代表向省局領導匯報本次培訓班總局提出的要求。提出需要省局各相關處室配合的工作任務(如機動車環保定期檢測委托工作、監測點位認證、總量削減目標責任制考核、會簽本省向總局推薦模范城市等),為創模城市和復查城市創造條件;針對本省實際情況提出下一步創模工作計劃。

2、各市參會代表向創模辦領導匯報。

按照本次培訓班總局的要求,結合本地情況,逐項的、高標準的找出差距,明確本市創模需要做的具體工作,事實求是地向創模辦領導提出建議。處在創模不同階段的城市都要認真對待,提出不同的建議如:

提不提申請?

規劃是否要改?怎樣改?

正在創模的要增加什么工作?如何調整工作重點?

現在提不提驗收申請?省局如何推薦?

已提交申請的現在應該抓緊做什么?

應該復查的,差距是什么,要做的工作?

3、認真學習培訓材料,掌握指標,特別是與指標相關法律、法規、政策、標準、技術規范等文件要求(培訓材料中有關文件索引),找出本市創模工作的重點和難點問題。

4、深入宣傳。宣傳要建立在扎扎實實工作的基礎上,宣傳的好,工作不好根本不行;但工作的好,宣傳的方式、方法不好也不完整。模范城市的作用是對全國的示范,本培訓班介紹如何開展宣傳主要針對很多城市做了大量工作,但宣傳不夠的情況。今后報社也要多深入一線報道實際,發揮輿論作用,實現你們的設想,請各城市配合。

5、總局為大家服務,互通信息:

總局及時更新創模網站專欄;各地及時將創模的重大工作進展報總局辦公廳如地方環保信息;各城市匯報材料、簡報同時報電子件;有意見建議及時通過城市郵箱解答等。

培訓班學習小結

非常有幸在美麗的天堂---杭州,浙江大學繼續教育學院經濟管理培訓中心參加云南建行個人金融業務高管人員培訓班。經過五天的學習,使得我們全組學員感到耳目一新,拓寬視野,了解了全球經濟發展的新動向。

五天豐富新穎的課程安排,讓我們了解到世界經濟發展趨勢與中國經濟熱點的話題,關注中國現在面臨的經濟泡沫,關注在中國經濟下行的通道中應該如何面對,做活。

浙大的陳教授深入淺出地為我們講述了孫子兵法與現代商戰,使我們明白了自主品牌就是生產力,理念概念就是生產力,用孫子兵法的理論來面對金融危機的嚴重沖擊,世界各國同舟共濟、攜手共進、渡過難關。

中金會的張瑋桐用生動、寫實的語言給大家上了一堂別開生面的國學智慧與成功導向的新領導力,課堂上學員積極互動,笑聲不斷,使我認識到大學之道在人的生活學習中的啟示作用,認識到了自天子以至于庶人,一是以修身為本,要以修身、齊家、治國、平天下的李理念看待世間萬象的發展。

人氣極旺的浙大魯教授在重陽之夜給我們上了一堂營銷策略與客戶關系管理的精彩演講,要讓我們大家養成善于思考、勤于思考的習慣,通過思考認識到,任何事物和人都通過來自對現實的把握和認識的沉淀,因為學習是基礎,一個優秀的管理者一定是一個善于學習、思考、不斷進取的人。

通過學習,使得我們小組的人員進一步提升了綜合素質和管理能力,拓寬了經濟視野,耳目一新,在今后的工作中,要學以致用,多思考、多學習,把學到的知識運到實踐中去。

"it工作小結"延伸閱讀

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