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九月份培訓工作總結范文3篇

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九月份培訓工作總結范文【1】

根據公司20xx年培訓工作要求,結合車間的實際情況,九月份我們大力開展各個方面的技能培訓。使技術及施工人員能夠快速的提升自身技能水平,更好更快的為公司服務。

在生產任務比較繁重的情況下,領導也非常重視車間技能培訓工作,要求利用業余時間開展技能培訓工作,并且將外協單位也納入了培訓計劃中,這樣對車間整體的技能提升起到了很大推動作用。九月份共組織培訓班兩次,培訓課內容主要有計算機輔助管理系統培訓、船只焊接工藝WpS宣貫、班組安全管理培訓、管子制作工藝培訓、管子涂裝工藝及表面處理宣貫培訓、中國造船質量標準培訓。培訓總人數達到37人,其中管理技術人員13人,技能工人12人、外協工人21人。共培訓學時20小時。特種材料焊工培訓由于材料還沒到貨,所以推遲到10月份。

截止9月份組織焊工取證考試3次,共67人,合格取證65人,對考試不合格的人員進行重新培訓考試,保證最終合格取證。并且組織27人進行白鋼取證考試,現管加工車間共有焊工214人,其中有證焊工202人,并保證對所有焊工情況進行隨時更新,使焊工管理工作規范化。

為保證車間整體施工質量水平,要求班組對準備取證的員工進行質量跟蹤,隨時掌握他們技術水平,合理安排活段,即保證了質量要求,又使準備取證人員的技能穩定并達到培訓取證的水平。

通過開展的各種培訓班工作,各工種崗位人員技能水平的確有了一定的提升,并且對自己崗位技能有了很深的認識,及時找出不足,加強學習,使自己成為合格的技能工人。

技能培訓對生產企業來說是非常重要的一項工作,我們會長久有效的開展這項工作,克服不足加強專業學習,編排貼切實際生產的培訓課程計劃,完善技能培訓工作。在工作中出現的不足之處,請領導給予批評指導。

九月份培訓工作總結范文【2】

九月份,我們以創先爭優、搞好優質服務、提供良好素質員工為己任,以提高客運服務質量為宗旨,依據月度站務員培訓計劃,有步驟、分階段的開展了員工培訓工作,在公司領導的關心和幫助下,在全體員工的不懈努力下,圓滿完成了全月的培訓任務,為企業的持續發展提供必要的人力、智力的支持,同時也為九月份度培訓工作的持續開展奠定了良好的基礎,為了總結經驗,尋找差距,現將月度培訓工作總結如下:

一、培訓工作情況:

九月份綜合培訓員工(站務員)3期以上,共八十多人次參加,每屆培訓合格率達90%以上,基本達到了目標要求。

二、培訓內容:

1、國家及云南省有關道路旅客法律法規

2、集團公司客運管理制度、規定和相關要求

3、集團公司勞動管理制度

4、員工崗位職責、操作規范

5、服務禮儀等

三、培訓工作存在的問題與不足:

1、培訓工作考核少,造成培訓參加與不參加一個樣,學好與學孬一個樣的消極局面,導致培訓工作的被動性。

2、培訓形式缺乏創新,只是一味的采取上面講,下面聽形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導致員工注意力不集中,影響了培訓的效果。

3、培訓制度有待建立健全。

4、培訓資料欠缺,有待豐富。

5、內部授課技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善。

認真進行總結是一個不斷學習和提高的過程,只有在實際工作的過程中不斷總結,通過總結尋找工作中的規律,從而培養和提高工作效率及完成工作能力。

九月份培訓工作總結范文【3】

九月份,響應置業公司精神,結合物業公司工作的實際情況,在置業公司相關領導的關心與指導下,物業公司進一步加強了員工培訓工作力度,采用理論和視頻相結合的方式,在公司內部有條不紊地開展了員工培訓工作。現就九月份培訓工作總結如下:

一、培訓內容:

為了提高公司員工的整體素質和專業服務技能,物業公司本著工作就是學習,工作就是創新。的理念,鼓勵員工都要爭做學習型、創新型的人才,根據不同崗位有針對性的制定培訓計劃,定期組織學習。

1、定期組織員工學習公司的各項規章制度、崗位職責及工作標準,并進行書面考核,通過學習和考核強化了員工的崗位責任意識和日常行為規范,對于公司各項規章制度的落實和執行起到了良好促進作用,有效杜絕了違規、違紀現象的發生。

2、每周三對客服人員進行服務禮儀、行為規范、儀容儀表及具體業務工作流程方面的培訓(包括處理業主投訴的技巧、辦理入住的注意事項),通過培訓,豐富了客服人員的理論知識,有效提升了員工的整體素質和服務水平,使物業公司的服務更加專業化和規范化。

3、每周五對工程人員進行工程專業知識的培訓,為了達到相互學習、取長補短、共同進步之目的,公司還安排各分區主管輪流授課,進行經驗分享、心得交流。

4、為豐富培訓內容,使內容更加專業、生動,公司還安排全體員工每周進行一次視頻學習,先后觀看了余世雄講師的《有效溝通》、

《打造職業化團隊》,楊宗華講師的《責任勝于能力》等視頻資料,主講老師生動、幽默且富有感染力的語言,讓員工從中獲益匪淺,在員工中起到了立竿見影的效果。

5、為了使物業服務更加專業化,讓業主有耳目一新的感覺,公司還特邀請新東方大酒店的禮儀培訓師前來為我公司員工進行服務禮儀理論知識的培訓以及肢體動作的現場示范。

6、針對在工作過程中業主反映較多且專業性較強的問題,公司及時制定合理的解釋說辭,對客服和工程人員展開培訓,使員工統一思想認識和解釋口徑,與業主及時做好溝通工作。有效減少了業主投訴。

通過一系列的培訓學習和員工們的學習測試及日常表現,所看到的和所聽到的是令我們頗感欣慰的,員工們對公司的經營管理理念不僅僅是熟記于心的,忠誠、嚴明、協作、進取沒有僅僅停留在口頭上,從不同方面的反饋可以肯定已經強化到了他們的內心深處,相信必將體現在以后的工作中,尤其是講授了公司關于用人方面的管理理念,以人為本,公司用人能者上、庸者讓,做到人盡其才,才盡其用,這些無一不讓他們對自己產生信心的同時,對公司產生強烈的認同感與歸屬感,這一點也是我們在培訓中著重培育和力求的,也只有讓員工具備這些,才會有好的執行力、凝聚力、向心力,也才可能最大程度上激發他們的工作積極性和主動性。

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篇1:

為了切實提高職工安全意識,增強職工技術業務素質,我礦 以需求為導向、以技能為本位,狠抓了安全培訓工作,使我礦職工安全業務技術素質提升到了一個新的水平。本月共舉辦各類培訓班9期,培訓232人;(包括外出培訓)我們的具體做法是:

一、完善了培訓考核機制

通過樹立培訓是企業的長效投入,是發展的最大后勁,是員工的最大福利觀念,積極營造有利于員工培訓的良好環境。制定了培訓管理剬度。調動和發揮職工學習的積極性,建立培訓學習的長效機制,推進出國留學網培訓工作制度化建設。

在操作人員技能培訓方面,加快技術新人脫穎而出;促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證實施辦法》,鼓勵操作人員在精修本職技能的同時,通過培訓學習技能鑒定取得第二或者更多《職業資格證書》,逐步達到一崗精、二崗通、三崗會的培訓目標和轉崗能上崗,上崗能勝任的目的。

按照一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓的原則,構建培訓考核機制。建立員工培訓月度檢查考核。提高員工的學習自覺性,建立了培訓考試制度,大力推進職工素質工程。

二、實施了三基培訓

建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的梯級平臺,使每名員工都能在自己的跑道上施展才華,成為企業所需要的人才。

1.實施各級管理人員的安全基礎理論教育。以提高管理人員管理工作能力和水平,開拓他們的視野,通過培訓加強了員工的執行力,激發了員工無限的工作熱情。

2.實施專業技術人員的基本知識學習。一是結合新技術的應用,鼓勵專業技術人員掌握技術知識,全面提升專業技術干部的綜合業務素質,積極鍛造專業技術人才鏈;二是繼續開展了一人進修,大家受益的連動培訓,擴大新技術、新知識的傳播范圍。

3.加強崗位操作人員的基本技能訓練。使培訓工作與選拔拔尖人才相結合,與提高崗位操作能力相結合,與技能鑒定相結合,切實提高崗位操作人員的技能水平,形成以點帶線,以線帶面的培訓格局。

篇2:

為加快提升員工素質步伐,全面提高廣大員工在實際工作中發現問題和解決問題的能力,打造一支理念新、觀念強、素質高、道德好的一流團隊,實現企業快速、穩定、可持續發展,根據礦井培訓教育的要求,結合我隊實際情況,現將綜采隊職工安全教育與培訓情況說明如下。

一、職工培訓

1)、安全培訓工作:九、十月份,是春節復工生產前期階段,我隊組織職工重新貫徹學習《13103綜放工作面作業規程》、《13103綜放工作面收尾安全技術措施》,并結合現場的實際情況,制定了詳細的培訓計劃,對職工進行了安全技能培訓,并積極傳達學習節后復工收心大會會議紀要,切實做好安全生產工作,為安全生產打下了堅實的基礎。

2)、思想教育方面:由于春節剛過,我隊新入職職工較多,隊部在班前會及班后會,及時做好職工的思想穩定工作,幫助廣大職工解決生活工作中遇到的各種困難,排除任何不良因素對職工的影響,保證職工上班期間保持良好的精神狀態,保證好安全生產。

3)、堅持素質提升、注重實效的原則。按照管理人員、技術人員、操作人員按需施培、各學所需的全員培訓格局。確保員工素質提升培訓工程取得實效。全隊3月份共培訓員工118人,其中培訓支架工20人,絞車工18人,把鉤工15人,端頭工20人,打采煤機司機5人,安全監督10人,聯網工20人,新入職10人

二、10月份主要工作

1、組織職工認真學習集團公司及上級公司下發的各種文件精神,進行廣泛宣傳,利用各種形式的宣傳工具,做到人人皆知。抓好班前班后的安全教育,做到四不生產,三不傷害。大力開展職工安全教育,提高職工安全技術素質,做到安全教育有形式有內容,靈活多樣,針對性要強。結合我隊實際,對各個工種操作人員持證情況進行嚴格排查,做到考試合格后持證上崗,并對持證人員定期考核,不合格者不準上崗。

2、從全面管理上入手,抓住工作面的重點環節、關鍵部位,對違章蠻干的作業人員采取嚴厲的處罰措施,處理方式上要狠、要硬,要求長期抓,反復抓,逐步培養操作員工形成一個標準的操作習慣。

3、狠抓職工的安全教育培訓,進一步組織員工進行崗位責任制、規程措施的學習。

4、通過各項安全學習、培訓,提高了職工的自保、聯保、互保意識及職工的事故防范能力。

三、存在問題

個別職工對培訓有抵觸情緒,自認為感覺良好,態度不端正,目的不明確,參加活動不積極。對這一實際情況,我隊采取專項措施,加強重點教育,進行專項培訓,把培訓工作放在一切行動之首。

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培訓篇一:

20xx年11月20日,縣衛生局邀請運城市稷山縣精神病醫院崔楊義教授來我縣為全縣各鄉鎮公共衛生服務項目負責人員及村級衛生所公共衛生服務項目服務人員進行了《精神病管理技能知識培訓》。催楊義教授的講座使我感受頗深,這是我參加工作以來第二次接受精神疾病方面的知識培訓,內容提到:機構制度,怎樣發現病人,認識過程,怎樣規范診斷,診斷注意內容,確診后報告,納入管理,隨訪流程及隨訪規范,用藥指導,肇事肇禍報告等,我從新全面的理解了精神病管理的重要性,作為一名基層的公衛負責人如何規范的為精神病人服務。

為了搞好我鄉重性精神病管理工作,會后根據縣局的精神要求,于12月23日組織全鄉各村衛生所負責人舉辦了《重性精神病管理工作培訓》及《重性精神病知識講座》。培訓由院長主持,公衛科主辦?參加培訓人員有公衛科全體人員及全鄉村衛生所公衛負責人。鑒于鄉衛生院工作人員和鄉村醫生是農村一線的醫療衛生工作者,特別是鄉村醫生,群體特殊、責任重大,在培訓內容上,我院精心安排,結合培訓內容組織相關工作人員有針對的對鄉村醫生進行培訓。培訓前一天通知村衛生所負責人參會,安排培訓議程,講解由公衛副院長:李海英講解了《重性精神病發現與診斷》,?公衛專職員:賈云飛講解了《重點講解了重性精神病隨訪與指導》,萬泉村衛生所負責人:賈哲民講解了《精神病規范用藥》。 培訓結束由公衛科擬題,大家共同,答案就在培訓內容里,不會做題的可查找自己的培訓筆記,目的不在于分數的高低,而是讓大家都能夠明確精神疾病各管理規范及內容。

通過培訓:1、進一步增強了全院職工及全體鄉村醫生的責任感和使命感,大家紛紛表示認識到了做好自身工作的重要性和現實意義。

2、提高了全鄉公共衛生服務項目管理人員對重性精神病相關知識的知曉率也提高了鄉村醫生的業務水平。培訓是鄉村醫生最急需的、最實用的活動,參加培訓的所有人員普遍感到收獲很大。

3、促進了鄉村醫生間的相互交流。通過培訓不僅搭建了鄉衛生院公衛管理與村衛生所公衛管理的交流平臺,也為各村的鄉村醫生創造了一次交流的機會。

4、為進一步做好鄉村醫生的培訓工作積累了經驗,通過培訓講課也是對我們的一次鍛煉,不僅提高了我們的語言表達能力,也使業務技能方面有了很大的提升。

總之?通過此次培訓,各公衛負責人基本掌握了重性精神病的相關知識?進一步規范了我院重性精神疾病的管理工作,大家紛紛表示這次培訓是最簡單而又最容易接受并能受董的一次培訓,大家在做試卷時,不用查筆記都能把答題做出來,這樣的效果使我總結出,不論做每一件事,只要你踏踏實實的去做,有時候沒必要非的有多規模,多隆重,結合實際需要,按照自己力所能及的能了認真的去完成,必有良好的成績。

XXX

20xx年11月23日

培訓工作總結篇二:

經過半個月的技術培訓,讓我對教育技術的掌握更加熟練,對教育技術的概念更加透徹,這一段旅途固然辛苦,但是一路風景,讓我對新課程有了新的理解,對自身的專業技術有了更加高遠的期待。

在培訓的過程中,我學習并掌握了信息技術與課程整合的相關內容。在這個基礎上結合自己所教的學科,邊學邊實踐,學會了主題單元的設計、研究性學習方案的設計、利用主題資源創建主題資源網站,掌握了多元評價方案和單元教學實施方案的設計,學會了運用思維導圖、電子學習檔案、量規、主題資源制作工具、主題網絡編輯工具、創建博客等。

通過學習還讓我認識到教育技術能充分開發、組合和利用各種學習資源,擴展教育或學習空間,使教育擺脫學校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。它使學習信息的呈現形式多樣化,圖文并茂,情景交融,提高教材的表現力。它能有效進行個別化教學,真正做到尊重學生的個體差異,因材施教,充分調動學生積極參與教學,發揮主觀能動性,養成自主性學習的習慣,改善了學生認識事物過程的途徑和方法。教育技術的優勢能使信息化小為大,化大為小,化靜為動,化動為靜,用新的時空觀念展現事物或事件的發展變化過程,有效地提示事物或事件的實質。如果能有效地使用教育技術將對教師的教學實踐和學生學習產生重大影響。

通過對這七個模塊的學習,我認識到自身存在的不足。現有的教學模式,主要通過分析學習內容、分析學生如何學習、分析并設計學習環境、設計學習策略、設計如何評價學生的學習等環節來實施教學。這種教學設計模式雖然能夠使學生在較短時間內掌握系統的知識。但存在較為明顯的缺陷,主要表現為忽視學習者的主體性,教師完全主宰課堂,學習局限于書本和課堂等等。而主題單元教學設計模式將信息技術與課程進行有機整合,學習方式變說教式為學生主動探索式,以真實的任務模塊為學習單元,利用必要的學習資源,通過意義建構的方式而獲得的。通過對主題單元教學模式的學習,為我們以后的教學工作明確了方法。

主題資源網站的建立,既有利于教師的備課,又有利于學生的學習,大大節省了教師和學生的時間,我們可以通過網站學習資源的建立,真正實現教師集體備課,單元備課,真正提供給學生良好的學習資源,實現教學的高效。多媒體素材的制作和處理,可以讓我們制作出更加生動的媒體。同時,這也要求我們教師必須提高教育理論水平,提高信息技術能力,只有這樣才能與時俱進。

通過這次的培訓,開闊了我的視野,看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術能力中級培訓中部分問題依然存在疑慮,但是隨著實踐活動的開展,結合自身的反思,自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發現新的問題,使實踐活動不斷走向深入,而我也會繼續努力的

培訓工作總結篇三:

加強教師隊伍建設,提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑,更是影響教育質量的關鍵因素。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑,教師成長的一葉方舟。

我校雖然是一所改建學校,教師人數比較少,開學以來,我們仍然做好校本培訓工作,下面將我校半年來開展的校本培訓工作小結如下:

一、提高認識,制度保障

教師是辦學之本,是立校之本,是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育,深入進行課程改革,培養具有創新精神和實踐能力的學生,必須要有高素質的師資隊伍。把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過開展校本培訓,提高教師專業化水平。學校領導深知這一點,在暑假籌備開學之際,就將校本培訓納入學校工作之中。非常重視校本培訓工作,成立了以園長為組長的校本培訓領導小組,加強對校本培訓工作的指導和落實。

學校加強了對校本培訓過程的管理,做到了培訓時間、內容、人員、考評四落實,做到了培訓者有準備,有筆記,學校有記錄和信息反饋記載。每周二和周四是學校校本培訓的時間,定內容,定主講人,。另外,學校還通過多種形式反饋培訓工作進展情況,對教師產生激勵作用。

二、 形式多樣,內容豐富

根據學校現況,學校將所有教師編為一個大組,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業發展。

1、集中學習。暑期,學校考慮到剛走上工作崗位的青年教師多,開展了為期五天的校本培訓。園長、主任分別開設講座,為青年教師走上講臺以及開學學生教育工作做了充分的思想準備和技術準備,消除了青年教師初上講臺的畏難情緒。

2、自主學習。根據學校推薦和要求,本學期教師們閱讀了《高效課堂探究》等相關教育教學論著并交流了讀后感,在青年教師的自主學習中,大家的理論實踐水平都得到了更進一步的提高。讀書貴在自覺和堅持這是學校對青年教師的期望。為了讓青年教師提升素養,學校安排青年教師練習教師基本功,每天練習粉筆字,并且批改。一學期下來,老師們的字大有長進。

3、課堂實地培訓。幼兒園剛工作的青年教師多,本學期更多地將培訓地點設在課堂,一邊教學,一邊研討。學校制定了具體的聽評課計劃,每一個教師都上課,其余教師不分學科相互聽課。結合課堂實踐講理論,將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來,讓課堂變成一個學習與交流的場所。教師們積極準備,從學校的實際出發,關注學生學習習慣培養。課堂上呈現出濃厚的學習狀態,學生表現積極。

4、沙龍研討。學校組織教師開展教學專題研討。確定主題,事先準備,每人發言,暢談自己的收獲、經驗與困惑,通過這些研討,讓教師們增強教科研意識,提高教科研水平。

5、師徒結對。對新教師的培養,學校采取了拜師結對的形式,擴展了師徒帶教的內容,賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容。在課堂教學方面,老教師是師傅,在網絡教研等方面,青年教師是師傅。在教科研培訓中,師徒共同承擔同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。

6、走出去,請進來。他山之石,可以攻玉,幼兒園十分重視教師多渠道學習,安排教師走出校門外出學習,并且填寫學習記錄,與學校老師交流分享;同時,我們也聘請專家走進校園,為老師們傳經送寶。今后在這方面我們將投入更多,為教師打開學習的大門。

三、教師取得教學成果

在每一位教師的努力之下,取得了一些成績:幼兒園的徐曉艷教師參加渭城區電教化賽課錄制活動。

XXX

XX年X月

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